Hoy
durante la clase hemos continuado con el concepto de educación, y que
entendemos por educación. Para eso hemos formado grupos para ver diferentes
ensayos de que es educar, para ver que nos sugerían.
Debatiendo
en clase acerca de que entendemos por educar, yo he expuesto mi punto de vista:
YO LA EDUCACION LA ENTIENDO COMO UNA CARRERA DE OBSTACULOS, carrera de obstáculos
que realizo para llegar a una meta, mi meta trabajar. Durante la sesión no se ha
estado muy de acuerdo con mi punto de vista, quizás porque mi argumentación acerca
de mi punto de vista no la he realizado de la manera correcta porque he generalizado: he argumentado mi opinión con
la siguiente frase:
-
La gente lo que busca es aprobar la asignatura porque la primera
pregunta que un alumno realiza a un profesor es ¿Qué tengo que hacer para
aprobar?
Error
mio (o no). Por eso a continuación voy a argumentar de una manera más adecuada
( que no digo que este bien) mi punto de vista sobre el tema y el porqué de
esta generalización en la argumentación realizada en la clase, y me planteo la
siguiente pregunta… quien de los presentes en la clase piensa como yo?
Yo entiendo
MI educación como una carrera de obstáculos, cada obstáculo es un curso, una
asignatura, una cosa que tengo que superar, que se antepone a mi meta, que es
estar formado para a posteriori poder trabajar (trabajar es una necesidad
fundamental en mi vida porque sin el dinero recibido no podría vivir, lógico). Yo
generalicé en la clase mi opinión y lo volvería a hacer porque pienso que esta opinión
no viene dada porque alguien me ha convencido de que es así, sino todo lo
contrario, la he sacado yo del propio funcionamiento de la vida. Fundamentalmente
mi opinión la baso en el sistema educativo que tenemos en funcionamiento,
sistema educativo que es común en todos los españoles, que basa dos años
enteros de su educación en la preparación hacia una prueba, hablo del bachillerato,
años que si adquirimos nuevos conocimientos pero todos basados o en la búsqueda
de superar una prueba, una prueba llamada selectividad. Las asignaturas de
bachillerato se basan en que me van a preguntar en el EXAMEN de selectividad, y me ENSEÑAN que tengo que
poner en el examen para SUPERAR el examen. ES UN OBSTACULO O NO?
Por
otra parte y aportando otra experiencia personal y siguiendo en la generalización,
desde los 12 años, contando todos la ESO, bachillerato, y lo que llevo de
carrera ( dos primeros cursos) he realizado alrededor de 75 asignaturas. De esas
75 asignaturas, todas he tenido una clase de presentación de la asignatura, y
dentro de las cuales 74 de estas la primera clase se ha basado en la exposición
de los criterios de evaluación, es decir, que es lo que hay que hacer para
poder superar la asignatura, por lo tanto, pienso yo solo que lo que buscamos es superar la asignatura, superar un obstáculo
o lo que buscamos es aprender nuevos conocimientos sobre un tema determinado. Pienso
que el aprendizaje de estos nuevos conocimientos esta dentro de uno de los
criterios o necesidades de superar el obstáculo, es decir que para poder
trabajar, que es mi meta, es necesario que yo sepa esto o lo otro… y así
superar todos los obstáculos.
En conclusión
pienso que mi opinión no es mía propia, sino un tópico, un tópico que guía a
mucha gente, o que le provoca la motivación necesaria para poder llevar a cabo
su tarea. Mi opinión es la consecuencia de nuestro sistema educativo, de los
fundamentos y requisitos de este. Este sistema no lo “utilizo yo solo” por lo
tanto me puedo permitir el “lujo” de generalizar (sabiendo que la generalización
no es un concepto ética o moralmente correcto)?
